徐州市优秀教育工作者事迹材料

新沂市高流初级中学  周艳明

2002年8月，周艳明老师怀着对教育事业的热爱和憧憬，踏上了三尺讲台。二十一年来，他时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处以一个优秀教师的标准要求，向最优秀的同志看齐， “干一行就要爱一行，爱一行就要专一行。”在工作之余，不断“充电”，在平时的工作中，虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“体育课堂教学活动”中，能够认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得了上级领导的一致好评。为了能与时俱进，积极参加各类培训，每天在繁忙的工作之余，都抽出时间来认真搞好校训练队的工作，认真完成教学任务。所带训练队在每年的市级比赛中都取得优异的成绩，并获得校领导的认可和同事的好评，与此同时，将学习到的知识，应用到了教学中，把许多先进的体育训练教学方式带进了课堂。在长期的教学实践中，逐步形成了良好的教学风格。

工作以来，周艳明老师长期担任专职体育教师和校训练队工作。他擅长用鼓励式教学来激励学生学习。学生中不论是谁只要稍稍有进步，都会抓住这一有利时机对其加以鼓励，使其产生强大的学习动力。所带训练队有个学生叫李某某，毽球个人技术特别全面，但是孩子数学单科拖后腿，考试成绩很低。周艳明老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶的提高了。　　

“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，能够观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。班上有位叫王某某的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。体育课上老是脱离班级进入自我世界，对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，王某某终于慢慢恢复了学习的信心。在课后，也是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，都会尽力的帮助他们克服。

热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。周艳明老师能够经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。由于他也是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以也能特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。能够平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。对所带学生一视同仁，经常与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。近年来，单亲和留守儿童日益增多，特殊的家庭环境在他们细小的心灵上造成了难以平得的伤痕。作为老师，对这些孩子更多一些心疼与关爱。对于他们，既要做思想上的引路人，更要做孩子生活的保护者。因此，周艳明老师经常提醒自己做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多喜欢支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即经常与留守儿童父母电话交流沟通，针对他们生活中的困难，提供必要的帮助。周艳明老师用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让他们体会父亲般的关爱，从而健康成长。

周艳明老师由于工作态度端正，教学能力强，近年来取得了优异的成绩。2018年获得新沂市体育先进个人；2018获得新沂市冬三项跳绳第三名，并且获得2018年新沂市优秀教练员；2018年所带体育中考总评第三名；2019年获得新沂市中小学冬三项踢毽第六名；2019年被新沂市人民政府授予优秀教育工作者；2020年获得基本功大赛二等奖；2020年获得省体育与健康备课三等奖；2020年新沂市中小学冬季三项踢毽第一名；2021年新沂市中小学毽球第一名；2022年新沂市中小学毽球第一名；2023年新沂市中小学毽球第一名。所带体育训练队每年都获得优秀教练员称号。周艳明老师所撰写的多篇论文发表或获奖。

作为一个平平凡凡的农村中学教师，周艳明老师一直在践行着把青春和热血倾洒在农村教育事业上。在以后的工作中他依然脚踏实地，默默奉献，只为成为孩子们的良师益友，家长放心的，领导信任的一名合格的人民教师。

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